علوم للجميع , هام نتائج الترشيحي 2020 سوريا
 
علوم للجميع || بكالوريا || facebook || من نحن-about
علوم للجميع - الله محمد
اضغط هنا للتواصل معنا
بالامكان البحث بموقع علوم للجميع من خلال المحرك البحث التالي [اظهار مربع البحث]

علوم للجميع


العودة   علوم للجميع > منتدى سوريا > المدرسة الالكترونية السورية > اللغة العربية

الملاحظات

يحوي قسم الـ ,

اللغة العربية

سوريا - كل مايتعلق بمنهاج اللغة العربية ( عربي ) لجميع المراحل الدراسية السورية التعليم الاساسي حلقة اولى و ثانية و التعليم الثانوي مادة اللغة العربية، البكالوريا، التاسع، ولجميع الصفوف السورية

نموذج امتحاني مع الحل الثالث الثانوي - علي فيّاض

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
  #1  
الصورة الرمزية alifaead71
alifaead71 غير متواجد حالياً
عضو جديد


 
افتراضي نموذج امتحاني مع الحل الثالث الثانوي - علي فيّاض



قالت الشاعرة نازك الملائكة :
1-صدى ضـــائع كخيــال بعيد (يجاذب روحي صباح مساء )
2-أنـــام عـــلى رجعه الأبدي ويــوقظنـي بـــرفيــق الغنـــاء
3- صدى لم يشابهه قطٌّ صدى تغنيّـــه قيثارة فــــي الخفـــاء
4-تخيــلته بــلــداً مــن عبـير علــى أفــق حـــرتُ فـي سرّه
5-هناك حيث (تذوب القيود) وينطــلق الفــكر مـــن أسره
6-هنالك يوتوبيا في الضباب على شفق (لم ترَ العين مثله )
7-أقبّــل جدرانها فــي الخيال وأسأل عنها الفضاء المــديــد
أولاً : المهارة اللغوية والبنية الفكرية والعاطفة :
1- ما جمع (صدى )؟ وما مرادف (سراب ) وما ضدّ (المديد) وما جذر (الفضاء) ؟
أصداء خيال المحدود فضي
2- راودت فكرة (اليوتوبيا) كثيراً من الأدباء ،فما ملامح مدينة يوتوبيا كما بدت لك في النص ؟
مدينة لا مثيل لها ، ملآى بالعبير ، خالية من القيود ومتحرّرة ولا حدود لها
3- أنسب كلا من الفكر الآتية إلى البيت المناسب :
أ‌- التشكيل الفريد لصورة يوتوبيا البيت الثالث ب- توق الشاعرة للإمساك بالحلم في كل وقت البيت الأوّل
4- يمثل الحلم لدى الشاعرة استشرافاً للمستقبل ، فما غاية الأدباء من الاستشراف ؟
غاية الشاعرة هو الهروب من الواقع المؤلم المليء بالظلم والقيود بحثاً عن وطنٍ يسوده الجمال والحب والورد والفكر
5- قال مجنون ليلى : أمرّ على الديار ديار ليلى أقبّل ذا الجدار وذا الجدارا
وازن بين هذا البيت والبيت السابع من حيث المعنى
التشابه
كلاهما يتحدّث عن علاقته بالمكان وجدرانه
الاختلاف
نازك الملائكة : تقبّل جدران المكان في الخيال - تقبّل الجدران ثم تسأل
مجنون ليلى : يقبّل جدران المكان في الحقيقة والواقع – يمرّ على الديار ثم يقبّل جدرانها
6- سمّ اثنتين من الأدوات التي استخدمتها الشاعرة للتعبير عن مشاعر الأمل ؟ مثّل لكل منهما .
الألفاظ : (تجاذبني – تخيّلته) – التراكيب (أنام على رجعه الأبدي )
ثانياً: البنيّة الفنيّة وقواعد اللغة :
1- علل اعتماد الشاعرة على الأفعال المضارعة في النص ؟
الفعل المضارع : يدل على استمرار الحالة النفسية التي تمرّ بها الشاعرة ولا تزال تلازمها وهو استمرارها بالحلم
2- استخرج من النص طباقا ،ثمّ بيّن قيمته الفنيّة (صباح – مساء) القيمة الفنيّة : إعمال العقل في المتناقضات
3- هات أربع كلمات تنتمي إلى مجال (الحلم) من النص (يوتوبيا – صدى – سراب – تخيّلته )
4- من سمات الإبداعية (الذاتية – التحليق في الخيال ) ،مثّل لذلك من النص
الذاتية ( روحي، حرتُ ،يوقظني) – التحليق في الخيال (تخيّلته بلداً من عبير)
5- اشرح الصورة الآتية (أسأل عنها الفضاء المديد ) وسمّ نوعها ،ثمّ بيّن قيمتها الفنية
المشبّه :الفضاء ، المشبّه به (الإنسان) محذوف حذفه وأبقى شيئاً من لوازمه على سبيل الاستعارة المكنية
قيمتها الفنية : إثارة الخيال وتوضيح المعنى
6- ميّز التشخيص من التجسيم فيما يلي: أ- جدران الوهن (تجسيم) ب- صدى ضائع (تشخيص)
7- اعتمد التصوير عند الشاعرة على (السمع – البصر – اللمس – الشم ) مثل لذلك من النص
( صدى - العين - أقبّل - عبير )
8- من منابع الموسيقا الداخلية ( التناغم بين الحروف الهامسة والجهرية ) مثّل لذلك الشفق – قيثارة
10-قطع الشطر الآتي وسمّ بحره (على شفتي لم ترَ العين مثله )
علـــى شفــــتي لــم تــر لعيـــن مثلهـــو
/ / ه / / /ه / ه / / ه / ه / / ه / /ه البحر المتقارب
فعول فعولن فعولن فعولن


11-حوّل النعت الجملة إلى نعت مفرد الوارد في البيت الرّابع
على أفقٍ (حرتُ) في سرّه على أفق حائرٍ في سرّه
12-اجعل (يوقني الغناء)) متعجباً منه مستخدماً صيغة التعجب القياسيّة (ما أفعله)
ما أروع أن يوقظني الغناء !
13-استخرج من النص اسماً ممنوعاً من الصرف ،ثم اذكر سبب منعه .( يوتوبيا ) اسم علم أعجمي
14-أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
صدى :مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف المحذوفة لفظاً الظاهرة كتابة ويجوز حبر لمبتدأ
محذوف
(يجاذب روحي) في محل رفع خبر
الأبدي: صفة مجرورة بالكسرة
يوقظني : فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة والنون للوقاية والياء ضمير متصل في محل نصب مفعول به .
( تذوب القيود) : في محل جر بالإضافة
يوتوبيا : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمّة المقدرة على آخره للتعذّر
(لم ترَ العين مثله): في محل جر صفة
جدرانها: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على أخره والهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة
المديد: صفة مجرورة وعلامة جرّها الكسرة الظاهرة
15-وضّح العلة الصرفية في (ضاع – الغناء – حرتُ )
ضاع: إعلال بالقلب قلب حرف العلة الياء ألفاً لتحركه بعد حرف مفتوح
الغناء: إبدال أبدل حرف العلة الياء همزة لتطرفها بعد ألف ساكنة
حرتُ :إعلال بالحذف منعاً لالتقاء الساكنين
16- اسم الفاعل من الفعل (أسأل) :..سائل..... واسم المفعول :.مسؤول....
17-استخرج من النص اسماً منسوباً ، ثمّ اذكر المنسوب إليه . أبديّ
18-وضّح الفرق بين كل من أداتي النفي الآتيتين : أ- لم يرَ العينَ مثله ب- لن ترى العين مثله .
لم : تفيد نفي الفعل في الماضي - لن تفيد نفي الفعل في المستقبل
ثالثاً : القراءة : من خلال قراءتك لنص (الأغاني )للدكتور عمر الدقّاق
- لمن بعث الأصفهاني كتاب الأغاني قبل أن يخرجه من العراق ؟ وما الجائزة التي حصل عليها ؟
بعثه إلى الحكم الأندلسي ، وكانت الجائزة : ألف دينار من الذهب الخالص
- نوّن الكلمات الآتية تنوين نصب : مساء – حياة – ملء – بدء – دفء .
مساءً – حياةً – ملئاً – بدءاً – دفئاً
رابعاً :التعبير:
التعبير الإجباري :رابعاً :التعبير الإجباري : عالج الأدباء قضايا مجتمعهم الاجتماعية والوطنية ، فمنهم من رأى الواقع معطى ثابتاً ، والإنسان مستسلمٌ لشقائه ،وآخرون رأوا الواقع معطى متغيّراً ، يمتلك فيه الإنسان إرادة التغيير والتفاؤل بصنع المستقبل الواعد ... ناقش واستشهد
التعبير الاختياري : اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين :
أ‌- قال الشاعر أحمد ولد عبد القادر :
1- فتعالي أقلامنا نسبـــر العصر ودنيا الألـــــوان دنــــيا المقـــال
2- نهضةٌ تــــرفع المعالم جسراً ذهبيّــاً (يـــرقى) بهــــا للمعــالي
3- إنها عــالـــمُ الحقائـــق (يحيا) بين خفق الرؤى وذوب الخيــال
ادرس البنية الفكرية للأبيات السابقة مكتفياً بــ(الفكرة العامة – المعاني – سمات المعاني)
ب‌- المواطنة الحقّة تقتضي التزام القوانين والأنظمة في المجتمع ، اكتب مقالة تبرز فيها أثر التزام القوانين على حياة الفرد والمجتمع






زوار منتدى علوم للجميع الكرام ,, يشرفنا كتابة ارائكم حول المواضيع المطروحة

[اضافة تعليق]



من مواضيعي

علوم للجميع || نوطة اللغة العربية الصف التاسع الفصل الثاني
علوم للجميع || نموذج امتحاني مع الحل الثالث الثانوي - علي فيّاض
علوم للجميع || نموذج امتحاني الصف الثامن 2016

 



RSS sitemap RSS 2.0 XML archive HTML
صفحتنا على الفيس بوك صفحتنا على تويتر
The owner and operator of the site is not responsible for the availability of, or any content provided. Topics that are written in the site reflect the opinion of the author.
جميع ما يُطرح من مواضيع ومشاركات تعبر عن رأي كاتبها ولا تعبر عن رأي مالك الموقع أو الإدارة بأي حال من الأحوال.
سوريا - دمشق
التاسع - البكالوريا