علوم للجميع , رابط نتائج البكالوريا 2018 في سوريا هنــــــا
 
الرئيسية || facebook || من نحن-about
علوم للجميع - الله محمد
اضغط هنا للتواصل معنا
بالامكان البحث بموقع علوم للجميع من خلال المحرك البحث التالي [اظهار مربع البحث]

علوم للجميع


العودة   علوم للجميع > منتدى سوريا > المدرسة الالكترونية السورية > اللغة العربية

الملاحظات

يحوي قسم الـ ,

اللغة العربية

سوريا - كل مايتعلق بمنهاج اللغة العربية ( عربي ) لجميع المراحل الدراسية السورية التعليم الاساسي حلقة اولى و ثانية و التعليم الثانوي مادة اللغة العربية، البكالوريا، التاسع، ولجميع الصفوف السورية

التعديلات الجديدة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي العلمي للعام الدراسي القادم 2018 -2019

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
  #1  
الصورة الرمزية 3LOM 4 ALL
3LOM 4 ALL غير متواجد حالياً
مؤسس الموقع


 
افتراضي التعديلات الجديدة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي العلمي للعام الدراسي القادم 2018 -2019



لطلاب شهادة التعليم الثانوية العامة الفرع العلمي - البكالوريا سوريا
التعديلات الجديدة في كتاب اللغة العربية
للصف الثالث الثانوي العلمي للعام الدراسي القادم 2018 -2019 :


في الصفحة (10):
يومُ الجــلاءِ هو الدّنيـا وزهوتُهـــا
لنا ابتهـــاجٌ وللبـاغينَ إرغــــامُ
لو تنطقُ الأرضُ قالتْ: إنّني جدثٌ
فيّ الميامنُ آســـادُ الحمى ناموا

في الصفحة (14) ضمّ هذا البيت إلى المقطع الثاني:
وما فِئَةُ الإِصلاحِ إلا كَبارقٍ
يَغُرُّك بِالقَطْرِ الَّذي ليسَ يَهْطِلُ

في الصفحة (17) الاكتفاء بالصورتين: (داء من الجهل، علّمتك الحال).

في الصفحة (24) تغيير في أسئلة التطبيقات اللغويّة:
2. أعرب البيت الآتي إعراب مفردات وجمل:
لن تَرَي حفنةَ رمْلٍ فوقَها
لم تُعَطَّرْ بدما حُرٍّ أبي
5. هات المصدر من الفعل (انتشت)، واشرح قاعدتي الهمزة الأولية والمتطرفة في هذا المصدر.

في الصفحة (30) تغيير السؤال الأول في التطبيقات اللغويّة:
1. جاء في القصيدة ذاتها قول الشاعر:
يا ناسِجَ الرّيحِ منديلاً لِمُهرَتِهِ يا موقدَ الثلجِ بنَ الصقرِ والوَعلِ
ادرس مبحثَ النداِء مستفيداً ممّا وردَ في النّصّ، ومن الحالة الواردة في البيت السّابق.

في الصفحة (36) تغيير في التعبير الأدبيّ:
شغلت القضايا الوطنيّة والقوميّة اهتمام الأدباء العرب في العصر الحديث، فعبّروا عن فرحتهم بجلاء المستعمر الغربيّ، وأكّدوا استمرار معارك المواجهة أمام المعتدين الصّهاينة، مبرزين تمسّك الفلسطينيّين بفكرةِ النّضال في سبيلِ الوجود حيناً، وإصرار المهجّرين منهم على العودة إليها حيناً آخر.
ناقش الموضوع السابق، وأيّد ما تذهب إليه بالشواهد المناسبة، موظّفاً الشاهد الآتي:
قال توفيق زيّاد:
أَهوَنُ ألفَ مرَّه
أنْ تُدخِلوا الفيلَ بثُقْبِ إبرَه
من أن تُميتوا باضطهادِكُم وميضَ فكرَه
وتحرِفونا عن طريقنا الذي اختَْناهُ
قِيْدَ شَعرَه

في الصفحة: (51) في التعبير الكتابي:
تعدُّ هجرةُ العقولِ مشكلةً خَطِرة. ابحث في هذه المشكلة، مستعيناً بالفائدة الآتية:
تذكّرْ: خطوات حلّ المشكلة هي:
الإحساس بالمشكلة، توضيح أهمّيّة دراستها، اقتراح الحلول، مناقشة الحلول المقترحة، التعميم.

في الصفحة (52): زيادة سؤال في التطبيقات اللغوية: (نص وطني لجورج صيدح)
3. أعربِ البيتَ الثّاني منَ النّصّ السّابقِ إعرابَ مفرداتٍ وجمل.

في الصفحة (58): تغيير في أسئلة التطبيقات اللغويّة:
4. علّل ما يلي: والصواب (يأتي)
- كتابة الهمزة على صورتها في كلٍّ من (إيمان - خضراء).
- كتابة التاء على صورتها في كلٍّ من (وزّعْت - هائجة).

في الصفحة (98): نص الوطن:
قف خاشعاً دون الديار (مُوفِّياً) في البيت السادس.


هذي الديار صحائف (مرقومة) في البيت السابع.

في الصفحة (99):
- وكلمة غلط أمام العبارة غير الصّحيحة.
- قال أحمد شوقي: مقيلُ الصديق إذا هفا مقيل الكريم إذا ما عثر
المقيل: الذي يصفح

في الصفحة (102): تغيير في أسئلة التطبيقات اللغويّة:
3. أعرب البيت الآتي إعراب مفردات وجمل:
قفْ خاشعاً دون الديارِ موفّياً
حقّ الديارِ على المدَى بسجودِ

في الصفحة (108): زيادة سؤال في التطبيقات اللغوية:
5. استخرج من البيت الثالث اسماً حُذِفت ألفه رسماً، ومثّل لحالات أخرى تُحذف فيها الألف في الأسماء.

في الصفحة (111): وحظّي قليلْ.

في الصفحة (112): استبعد الإجابة غير الصّحيحة فيما يأتي:

في الصفحة (114):
4. غلب التشبيه على مختلف أساليب التصوير في النصّ، اشرحْ اثنتَين من وظائفه وفق الجدول:
التشبيه نوعه من وظائف الصورة
- مكسَّرةٌ كجفونِ أبيكَ هي الكلمات - الشرح والتوضيح: ....................
- الإيحاء: ...................... .................

- وكلّ الوجوه أمامي نحاس
- الشرح والتوضيح: ...................... .
- الإيحاء: ...................... ..............

- كان كيوسفَ حسناً
- التحسين: ....................
- المبالغة: ......................

في الصفحة (115): تغيير في أسئلة التطبيقات اللغويّة:
4. اشرح العلّة الصّرفيّة في كلٍّ من: (يغنّي، رثاء).

في الصفحة (128): في المستوى الفني:
4. استخرج من النصّ طباقاً وجناساً، وبيّن نوع كلٍّ منهما.

في الصفحة (129):
التعبير الكتابي:يعدُّ التأخُّر الدّراسي مشكلةً اجتماعيّة، ابحث في هذه المشكلة متبّعاً خطوات حلّ المشكلات.

في الصفحة (132):
استبعد الإجابة غير الصحيحة ممّا بين القوسين فيما يأتي:

في الصفحة (137):
استبعد الإجابة غير الصحيحة ممّا بين القوسين:


التحميل من علوم للجميع




زوار منتدى علوم للجميع الكرام ,, يشرفنا كتابة ارائكم حول المواضيع المطروحة

[اضافة تعليق]



من مواضيعي

علوم للجميع || الخطة الدرسية للعام الدراسي 2018-2019
علوم للجميع || تعميم يخص الطلاب الثالث الثانوي النظامي
علوم للجميع || منح لدراسة البكالوريوس في أستراليا - جامعة ملبورن.
علوم للجميع || منح لدراسة الماجستير – عن بعد – في جامعة أريزونا
علوم للجميع || معايير اختيار تخصصك الدراسي
علوم للجميع || العام الدراسي 2018-2019م.
علوم للجميع || شروط القبول وتعليماته في مدارس المتفوقين للعام الدراسي 2018-2019م
علوم للجميع || لا مقترح بزيادة سنوات الدراسة في «الهندسة» لـ6 سنوات ولايوجد سنة تحضيرية للهندسة حتى الآن
علوم للجميع || التربية تدرس اضافة شهر دراسي (30 يوم) للعام الدراسي
علوم للجميع || ملحق باسماء الناجحين بمسابقة وزارة التربية 2018

 

قديم 06-20-2018, 07:43 PM   رقم المشاركة : [2]
الصورة الرمزية فايز العمر
فايز العمر فايز العمر غير متواجد حالياً
عضو جديد


 
افتراضي رد: التعديلات الجديدة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي العلمي للعام الدراسي القادم 2018 -2019

جزاكم الله خيرا




من مواضيعي

 


RSS sitemap RSS 2.0 XML archive HTML
صفحتنا على الفيس بوك صفحتنا على تويتر
The owner and operator of the site is not responsible for the availability of, or any content provided. Topics that are written in the site reflect the opinion of the author.
جميع ما يُطرح من مواضيع ومشاركات تعبر عن رأي كاتبها ولا تعبر عن رأي مالك الموقع أو الإدارة بأي حال من الأحوال.
سوريا - دمشق
شبكة أخبار ديرعطية - سوق ديرعطية