%65 من مدارس أبوظبي تطبق سياسات واضحة بشأن الهوية الوطنية

[XYZ]

كشف مجلس أبوظبي للتعليم أن 65% من مدارس حكومية وخاصة في الإمارة، لديها سياسات واضحة بشأن الهوية والثقافة الوطنية، مشيراً إلى أنه ينظم 18 فعالية خلال العام الدراسي لتعزيز الهوية الوطنية والثقافية للطلاب، مع التأكيد على مواكبة طبيعة العصر ومتطلباته المتوافقة مع أعلى المعايير الدولية.

وقال المدير التنفيذي قطاع العمليات المدرسية في المجلس، محمد سالم الظاهري، إن تلك الفعاليات تستهدف تطوير مستوى الطلاب نفسياً وأخلاقياً واجتماعياً وثقافياً، إلى جانب تحسين مهارات الاتصال الاجتماعية لديهم وإبراز المواهب ورعايتها، مع اكتسابهم لقيمة الحفاظ على ثقافة وتراث المجتمع الإماراتي المميز.

وأضاف أن الفعاليات التي ينظمها المجلس تتضمن يوم الثقافات الذي يدعى من خلاله الطلبة إلى المشاركة بأحداث تفاعلية حول سمات الثقافات الدولية باعتبارها تراثاً إنسانياً مشتركاً، إضافة إلى تنظيم يوم الوظائف لزيادة وعي الطلاب بالمهن المختلفة، ويوم التشجير لتشجيع الطلاب على تحسين البيئة التي يعيشون فيها وحمايتها بشكل عام من خلال زراعة المزيد من الأشجار الخضراء.

ولفت الظاهري إلى أن الفعاليات تتضمن أيضاً أنشطة صحية عامة تركز على الاحتياجات الجسدية والعقلية والانفعالية والاجتماعية للطلاب، وفعاليات فنية تستهدف تزويد الطلاب بالمهارة الفنية والمهارة اليدوية، إضافة إلى ماراثون الشعلة وخلاله يحمل طلاب شعلات عن كل إمارة وينتهي الماراثون عندما يتحد جميع الطلاب لإشعال شعلة الإمارات العربية المتحدة، ويمثل هذا الماراثون رمزًا لأهمية الوحدة، كما أنه يُمَكِّن الطلبة من فهم معنى الأمة وأن قوة أي أمة في وحدتها.

وتابع أن الفعاليات تضمنت اليوم الوطني في «غوغل»، حيث يحتفل الطلاب باليوم الوطني من خلال المشاركة برسومات تعرض طموحاتهم ورؤيتهم لمستقبلهم ومستقبل وطنهم، وحدث صور بلادي ويلتقط فيه الطلاب صوراً لمدنهم ويتشاركونها مع الآخرين ما يظهر مدى شغفهم ببلادهم ومدنهم، مضيفاً أن الفعليات تضم كذلك احتفالية اللغات الـ40، ويدعو هذا الحدث الطلاب إلى الاحتفال باليوم الوطني، من خلال الكتابة بلغتهم الأم، حيث يكتب الطلاب كلمة «اليوم الوطني» بـ40 لغة مختلفة، للتعبير عن معاني الحب والوفاء للإمارات، ولصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة.

وأشار إلى تنظيم احتفالات في المراكز التجارية، تضم فعاليات ثقافية وفنية، وفعالية المسرح التي اشتملت على عددٍ من العروض الفنية المسرحية والمسابقات والأنشطة الفنية المتنوعة، وفاعلية إبداع المدرسة، ويقدم فيها الطلاب أغنيات وطنية متنوعة، ومهرجان الرياضة للسيدات، ومهرجان الرياضة للرجال، والقافلة البحرية، ومسيرة الطلاب، وفاعلية أحجية بروح الإمارات، وأسبوع الوحدة الذي يهدف إلى استضافة الطلاب ذوي الإعاقة في مدارس أخرى، حيث يعملون جميعًا على الاتحاد والتواصل مع الطلاب الآخرين.

تعزيز الهوية الوطنية

كشف المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة في مجلس أبوظبي للتعليم، المهندس حمد الظاهري، عن إعداد قطاع التعليم الخاص إطاراً لوضع استراتيجيات مستقبلية واضحة لتعزيز الهوية الوطنية لدى الطلبة المواطنين والمقيمين في المدارس الخاصة، نظراً للتنوع الكبير في المناهج وخلفيات الطلبة الثقافية.

وأوضح أن هذا الإطار سيحدد الأنشطة والممارسات التعليمية المرتبطة بالهوية الوطنية التي يمكن أن يتشاركها الطلبة، ويشمل ذلك الاطلاع على تاريخ الإمارات، والإلمام عن كثب بالعادات والتقاليد، وإتقان اللغة العربية تحدثاً وكتابة، والاعتزاز بالزي الوطني والرموز الوطنية والأطباق التقليدية، والوعي بالفكر الحكيم لأصحاب السمو الشيوخ مؤسسي الدولة، علاوة على اكتساب الثقافة الإسلامية الصحيحة.

وقال: «يتضمن الإطار أيضاً تثقيف غير المواطنين بقيم المجتمع الإماراتي، مع إلقاء الضوء على طبيعة الاقتصاد والفرص والتحديات المرتبطة به، مع تعريفهم بمفهوم المواطَنة وما يتعلق به من مزايا ومسؤوليات، وكذلك شرح وضع ومكانة دولة الإمارات العربية المتحدة في العالم العربي، مع إعداد غير المواطنين للعيش في مجتمع متعدد الثقافات، والتعامل مع المزايا والتحديات المترتبة على ذلك، والتعامل وفقاً لمبدأ المساواة، وتقبل التنوع والاختلاف واحترام الدولة والأفراد الآخرين، كما يتضمن الإطار تمكين غير المواطنين من أداء النشيد الوطني الإماراتي بلغتهم الأم علاوة على اللغة العربية».