بكالوريا عربي - كيفية الاجابة على سؤال الموازنة

[الاستاذ جاسم المفلح]

مادة اللغة العربية - بكالوريا عربي - كيفية الاجابة على سؤال الموازنة

كيف أجيب عن سؤال الموازنة؟
للإجابة عن سؤال الموازنة عليك أنْ نستخرج نُقطة تشابه ونقطتَي اختلاف.
ومن الأسئلة المفتاحيَّة المُساعدة:
1_ عمَّ تحدَّث كلا الشَّاعرين ؟
والفكرةُ العامَّة لا بُدَّ أن تكون مُتشابهةً، كأن يتحدَّثا عن الحُرِّيَّةِ أو الفقرِ أو..
وقد يتناولُ شاعرٌ قضيَّةً، ويتناولها الآخرُ كما هي، وفي هذه الحال تُعَدُّ هذه نُقطةَ تشابهٍ، وقد يتناولُ الأوَّلُ قضيَّةً ويتناولُها الثَّاني معَ قضيَّةٍ ثانية، وهذا يُعَدُّ نُقطة خلافٍ.
.............
2_ عمَّن تحدَّث كلا الشَّاعرين ؟
فقد يكون حديثُ الأوَّل عن نفسِه وحسب، وحديثُ الثَّاني على لسان الإنسانيَّة كلِّها.
..............
3_ ما الحدودُ الَّتي تناولها الشَّاعر ؟
فقد يتناول شاعرٌ وطنَه في إطار ضيِّق، ويتناول الثَّاني الأمَّةَ العربيَّةَ كلَّها.
وقد يُحدِّدُ الشَّاعرُ أمراً ما ممَّا يُنغِّصُ عيشَه، ويتوسَّع الثَّاني فيشكو من كلِّ ما يُنغِّصُ العيش. وبهذا تكون حدود البيت الثَّاني أشمل.

...................... ....
4_ ما موقف الشَّاعر ممَّا يحدث؟
فقد يكونُ داعياً للثَّورة، أو يكون مُستسلِماً أو...
...................... ..........
وإليكَ هذا المثال عن سؤال الموازنة: من دروة (2013) أدبي
قال سُليمان العيسى:
يا لَيَالي الضَّياع والقيدِ زوليْ==نحنُ باقونُ وحدةً لن تزولا
قالتْ نازكُ الملائكة:
هُنالكَ حيثُ تذوبُ القيود==وينطَلِقُ الفِكْرُ مِنْ أسْرِهِ
وازن بينما من حبث المضمون.
نُقطة التَّشابه: كلا الشَّاعرين عبَّرَ عن: تلاشي القيود وزوالها أو كلاهما تحدَّث عن القيود أو كلاهما تحدَّثَ عن التَّحرُّر أو كلاهما تحدَّث عن المعاناة والظُّلم. (يُكتفى بوجهٍ واحد ممَّا سبق).
الاختلاف: يُنظر إلى الجدول المُدرج في الصُّورة: