علوم للجميع , هام نتائج الترشيحي 2020 سوريا
 
علوم للجميع || بكالوريا || facebook || من نحن-about
علوم للجميع - الله محمد
اضغط هنا للتواصل معنا
بالامكان البحث بموقع علوم للجميع من خلال المحرك البحث التالي [اظهار مربع البحث]

علوم للجميع


العودة   علوم للجميع > منتدى سوريا > المدرسة الالكترونية السورية > الفلسفة التاريخ الجغرافيا الوطنية

الملاحظات

يحوي قسم الـ ,

الفلسفة التاريخ الجغرافيا الوطنية

ملخص و شرح و الاجابة عن اسئلة دروس مواد الاجتماعيات الفلسفة التاريخ الجغرافيا الوطنية وفق المنهاج الجديد السوري المعتمد حديثاً - لجميع المراحل الدراسية السورية - المنهاج السوري

بكالوريا سوريا قضايا فلسفية

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
قديم 03-17-2015, 05:30 AM   رقم المشاركة : [7]
الصورة الرمزية 3LOM 4 ALL
3LOM 4 ALL 3LOM 4 ALL غير متواجد حالياً
مؤسس الموقع


 
افتراضي رد: بكالوريا سوريا قضايا فلسفية

ترتبط التكنولوجيا بالعلم ارتباطاً وثيقاً , قدم رؤية حول ذلك وبيّن رأيك ( 100د )
المقدمة : جوهر التكنولوجيا يعتمد على تحويل النتائج العلمية النظرية إلى تطبيقات عملية , تمكّن الإنسان من تنظيم الطبيعة والسيطرة عليها لسد حاجاته بشكل أفضل .
صلب الموضوع :
يمكن رصد تطور العلم بالتكنولوجيا عبر مراحل عدة :
1- العلم لأجل العلم :
• كان العلم يتطور سابقاً نتيجة جهود العلماء وتفانيهم في خدمته , من دون أن ينتظروا منه أية فائدة على الصعيد الشخصي .
• فكان شعار ( العلم لأجل العلم ) هو المبدأ الذي يوجه جهود العلماء وأبحاثهم , ورغم أهمية هذا المبدأ فقد عمل على إعاقة سرعة تقدم العلم وانتشاره .
• لأن تقدمه كان يرتهن أولاً بوجود شخصيات عبقرية مستعدة للتنازل عن جزء كبير من حياتها الخاصة كي تتفرغ للبحث العلمي .
• ويرتهن ثانياً لتوفر الظروف المناسبة والإمكانات المادية التي تمكّن العالم من الاستمرار في أبحاثه وتطويرها .
2- ولادة التكنولوجيا :
• ترافقت ولادة التكنولوجيا مع تراكم النظريات والاكتشافات العلمية في مجال الفيزياء , حين أسهم علم الميكانيك بدرجة حاسمة في اختراع الآلة البخارية .
• وأسهمت أبحاث العالم الإنجليزي فاراداي في اكتشاف العلاقة بين الكهرباء والحقول المغناطيسية التي مكّنت الإنسان من إنتاج الطاقة وتخزينها , فتمّكن من اختراع كل الأدوات الكهربائية التي نعرفها اليوم .
3- العلم في خدمة التكنولوجيا :


• أدى التقدم التكنولوجي إلى توجيه الأنظار نحو القوة الهائلة التي يمكن أن يحققها العلم عبر تحويله من نشاط معرفي فكري إلى وسيلة للإنتاج .
• ونبّه العلماء إلى توجيه أبحاثهم نحو المجالات التي يمكن الاستفادة منها في خدمة المجتمعات البشرية .
• مقابل ذلك التفت الاقتصاديون والصناعيون إلى دعم البحث العلمي وتوجيهه نحو تطوير أعمالهم وصناعاتهم .
4- التكنولوجيا في خدمة العلم :
• أدى تحوّل العلم إلى قوة اقتصادية منتجة إلى العمل على تطويره , من خلال إنشاء مراكز البحوث التقنية .
• وتطوير أداوت البحث العلمي في الجامعات , وعقد المؤتمرات العلمية , وسرعة تبادل الخبرات بين العلماء والجهات العلمية المختلفة .
• والتفت السياسيون إلى دعم البرامج العلمية , وتخصيص ميزانيات لتغطية نفقاتها , وتطوير تكنولوجيا البحث العلمي , التي تمكّن العلماء من تجاوز الصعوبات واكتشاف آفاق علمية جديدة .
الخاتمة والرأي : يتضح لنا فيما سبق أن العلم يهدف إلى إيجاد الحلول لمشكلات المجتمع , وتحقيق رفاهيته وسعادته .
وفي رأيي أن انه العلم والتكنولوجيا اسهمت في تجاوز الكثير من الكوارث والنكبات التي مرت عليها و وبنفس الوقت ساهمت في أدت غلى كوارث ومجازر إنسانية هائلة ؟؟؟






من مواضيعي

علوم للجميع || دورة مجانية في تصميم تطبيقات الموبايل مقدمة من edX
علوم للجميع || منحة جامعة لندن لدراسة البكالوريوس في بريطانيا
علوم للجميع || نماذج أسئلة مسابقة انتقاء معلمين لوزارة التربية في سوريا
علوم للجميع || نماذج وسلالم تصحيح اختبارات التاسع والبكالوريا 2020
علوم للجميع || مهارات الإقناع والتأثير
علوم للجميع || مسابقة التصوير الفوتوغرافي لليافعين من سوني للفوز بمعدات تصوير حديثة
علوم للجميع || اربح رحلة العمر الى لاس فيجاس مع مسابقة
علوم للجميع || مسابقة للتصوير بجوائز تصل إلى 1500 يورو
علوم للجميع || المهن الأكثر احتراماً حول العالم
علوم للجميع || اعلان مسابقة وزارة التربية السورية 2019

 

قديم 03-17-2015, 05:30 AM   رقم المشاركة : [8]
الصورة الرمزية 3LOM 4 ALL
3LOM 4 ALL 3LOM 4 ALL غير متواجد حالياً
مؤسس الموقع


 
افتراضي رد: بكالوريا سوريا قضايا فلسفية

أدى التقدم العلمي والتكنولوجي إلى تغيرات جذرية في المجتمعات المعاصرة , أدت إلى نتائج سلبية وأخرى إيجابية , ناقش هذا الموضوع وبيّن رأيك . ( 100د )
مقدمة : نشئ العلم نتيجة للحوار المتواصل بين الطبيعة والإنسان , وثمرة لعلاقة تفاعلية وإيجابية غيّر فيها الإنسان الطبيعة وتغيّر معها .
صلب الموضوع :
ارتبطت النقلات النوعية للمجتمع البشري بطفرات تطورية أدت إلى تغيير شكل المجتمع البشري بصورة جذرية , ويتحدث علماء الأنثروبولوجيا عن نقلات نوعية ثلاث أسفرت عن مجتمعات متتالية ثلاثة عبر التاريخ الإنساني , هي
المجتمع الزراعي , والمجتمع الصناعي , ومجتمع المعرفة ( أو المجتمع التكنولوجي ) .
يقصد بمجتمع المعرفة ذلك المجتمع العالمي الذي يعم فيه انتشار المعلومات والتشارك فيها وتبادلها واستخدامها بشكل واسع , مجاناً أو بتكلفة قليلة , وذلك بواسطة الإنجازات التكنولوجية الجديدة في ميادين المعلومات والاتصالات والشابكة والفضائيات .
على الرغم من أن المجتمعات المحلية ما زالت قائمة , فإن استمرار هذه المجتمعات وتطورها يبقى مرهوناً بمقدار فاعليتها بالمشاركة في مجتمع المعرفة.
وفي مقدرتها على التكيّف والتغيّر بما يتناسب مع الإنجازات التقنية الجديدة , التي أدت إلى إحداث تغييرات نوعية في شكل المجتمعات التقليدية في جميع أنحاء العالم , ومن أهم هذه التغييرات :
1- اتساع رقعة المدن القديمة ونشوء مدن جديدة , ما أفضى إلى انحسار الحياة الريفية وإهمالها , الأمر الذي أدى إلى خلخلة التوزع السكاني , واكتظاظ المدن والتهديد بالانفجار السكاني .
2- نشوء مدن اختصاصية ذات سمات واحدة , كمدن الاقتصاد ومدن الصناعة والمدن النفطية ومدن المعرفة والثقافة , وكان من نتيجة ذلك تغييب بعض الأنماط المعيشية وسيادة أنماط أخرى .
3- الانفتاح بين المجتمعات , ونشوء ظاهرة استيراد الثقافات كا ( المجتمع الاستهلاكي ) و( الغزو الثقافي ) .
4- تبدّل منظومة القيم وضمور رقابة التقاليد والأعراف الاجتماعية , مما أدى إلى نشوء صراع بين الأجيال نتيجة التباين بين مواقف الآباء والأبناء وآرائهم .
5- تسبّب احتكار المعلومات والتكنولوجيا في صنع هوة واسعة بين بعض المجتمعات , وازدادت سمات الاختلاف بين الدول المتقدمة والدول المتخلفة .
6- ازدياد وتيرة التسارع في نمط الحياة الفردية أو الجماعية , نتيجة التسابق المحموم في إنتاج المعرفة وتحويلها إلى قوة اقتصادية .
إيجابيات التغيرات : أدت في بعض الأحيان إلى نتائج نافعة مثل الحفاظ على حياة الإنسان وازدياد معدلات النمو البشري , وازدياد متوسط عمر الإنسان , وتحقيق مستوى أعلى من الرفاهية .
سلبيات التغيرات : رافقتها مشكلات عالمية كانتشار التلوث البيئي , ونفاذ مصادر الطاقة , ونقص الموارد الغذائية .
ورغم أن سبب هذه المشكلات يعود في جزء كبير منه إلى التقدم العلمي والتكنولوجي , فإن البشرية تعوّل على العلم في إيجاد السبل الكفيلة لحل تلك المشكلات وتجاوزها , ذلك عبر المشاركة العادلة فيه بين جميع المجتمعات , ووضع خطط سياسية وتنموية بعيدة المدى , مدعومة بالهيئات والمنظمات الدولية القادرة على فرض فرص متساوية وعادلة.
الخاتمة والرأي : يتبين لنا مما سبق أن الإنسان أصبح رهين التكنولوجيا في حياته اليومية من إطفاء المنبه الإلكتروني في الصباح , إلى إطفاء الإنارة للخلود إلى النوم ليلاً .




من مواضيعي

علوم للجميع || دورة مجانية في تصميم تطبيقات الموبايل مقدمة من edX
علوم للجميع || منحة جامعة لندن لدراسة البكالوريوس في بريطانيا
علوم للجميع || نماذج أسئلة مسابقة انتقاء معلمين لوزارة التربية في سوريا
علوم للجميع || نماذج وسلالم تصحيح اختبارات التاسع والبكالوريا 2020
علوم للجميع || مهارات الإقناع والتأثير
علوم للجميع || مسابقة التصوير الفوتوغرافي لليافعين من سوني للفوز بمعدات تصوير حديثة
علوم للجميع || اربح رحلة العمر الى لاس فيجاس مع مسابقة
علوم للجميع || مسابقة للتصوير بجوائز تصل إلى 1500 يورو
علوم للجميع || المهن الأكثر احتراماً حول العالم
علوم للجميع || اعلان مسابقة وزارة التربية السورية 2019

 
قديم 03-17-2015, 05:31 AM   رقم المشاركة : [9]
الصورة الرمزية 3LOM 4 ALL
3LOM 4 ALL 3LOM 4 ALL غير متواجد حالياً
مؤسس الموقع


 
افتراضي رد: بكالوريا سوريا قضايا فلسفية

حل أسئلة نص ( أزمة العلوم الأوربية ) إدموند هوسرل
1- حدّد المصطلحات الجديدة الواردة في النص .
الوسطوية : القرون الوسطى . - المنهجية : الأسلوب أو الطريقة - الغائية : الهدف - النسقيّة : الاتجاه المعيّن .
السكولائيين : الفلاسفة المدرسيون في العصر الوسيط الذين جمعوا بين فلسفة أرسطو وعلم اللاهوت المسيحي .
المثال الكلاسيكي : المثال التقليدي - سيكوفيزيائية : نفسية عضوية - الميتافيزيقا الجديدة : علم الماورائيات الجديد
التوجه الارتدادي : التوجه الانقلابي أو الرجوعي . - شك : نقد كل فكرة وعدم التأكد من صحتها .
تيمتها : الطريقة التفكيرية المتبعة في القرون الوسطى . - ذاتية الوعي : أصل الوعي .
التفسير السببي : التحدّث عن المسببات والعلل بين علة ومعلول , سبب ومسبّب .
الهندسية البرهانية : منهج يعالج فيه طبيعة الانفعالات وقوتها وما للنفس من سلطان عليها ..
الإنسان القديم : الإنسان اليوناني الذي عاش في كنف حضارة كان للفلسفة النظرية دور كبير في تكوين وعي الإنسان .
تأملات ديكارت : يقصد بها الأفكار التي قدمها ديكارت في كتابه : تأملات في الفلسفة الأولى .
رياضيات كليّة : الرياضيات التي يجب أن تكون المثل الأعلى للعلم , بمعنى أن منهجية العلم يجب أن تكون رياضية .
2- لخص أهم الفكر الأساسية الواردة في النص .
‌أ- التحرّر من الفكر الوسطوي لدى البشرية الأوربية .
‌ب- مفهوم الإنسان القديم المحاكي لثورة البشرية الثورية الحر .
‌ج- التحرّر من الفكر الأسطوري والتقليد من خلال اعتماد مبدأ الفلسفة النظرية .
‌د- تحرّر الإنسان بالمطلق من الأحكام المسبقة .
‌ه- تحرّر الفلسفة النظرية كل من الفيلسوف ومجتمعه .
‌و- منهجية غاليليه وديكارت أدت إلى تكوين تاريخ فلسفي للعصر الحديث , والانقلاب على العلوم التقليدية القديمة .
‌ز- انجاز الميتافيزيقا الجديدة في نظام هندسي , على مثال استخدام اسبينوزا للطريقة الهندسية البرهانية للأخلاق .
‌ح- اعتماد منهج اسبينوزا أدى إلى الإحساس بالفشل من وجود علم كلي نظري بدون التشكيك فيه .
‌ط- استخدام ديكارت المنهج الشكّي أدى إلى الشك بكل علم قائم والشك بالحياة العملية اليومية أيضاً .
‌ي- استخدام ديكارت لمنهجه أدى إلى الارتداد إلى الذات الواعية , وأصبح العلم ذاتي بدلاً من أن يكون موضوعياً .
3- استنتج الإشكالية الأساسية في النص .
التحرّر من الطريقة الكلاسيكية في الوصول للمعرفة أو اكتشاف العلوم .
4- ما الفكرة التي يدافع عنها الفيلسوف في النص ؟ وهل تتفق معه أم تعارضه ؟ ولماذا ؟
اعتمد على فكرة الانقلاب على الطريقة الكلاسيكية في العلم الموضوعي , وإلى الاعتماد على الذات الواعية في الوصول إلى المعرفة , اتفق معه من ناحية أن كل علم يجب أن يشك بكل نتائجه حتى نتأكد من صحته , ولكن لا اتفق معه في الطريقة الفينومينولوجية الكاملة التي تحذف أساسيات العلم المتداولة لدينا والمعروفة والتي نشعر بدونها في حالة الضياع
5- ما الطريقة التي دافع بها الفيلسوف عن أفكاره ؟
الطريقة المنهجية الفينومينولوجية ( علم الظواهر )
6- اقترح عنواناً آخر مناسباً للنص .
الطرق المنهجية الفلسفية لتطور العلوم .
7- بيّن كيفية توظيف هوسرل لمصطلح البشرية الأوربية .
بيّنَ كيف ثارت على كيفية وجودها الوسطوية ونزعت عنها افكارها , وقامت بتشكيل ذاتها بحرية , و المثل المثير لإعجابها هو البشرية القديمة ووضعت لذاتها ولحياتها بأكملها قواعد انطلاقاً من العقل المحض ( الفلسفة النظرية ) .
8- ما الذي يقصده هوسرل بــ الإنسان القديم , في سياق النص .
الإنسان اليوناني الذي عاش في كنف حضارة كان للفلسفة النظرية دوراً كبيراً في تكوين وعيه وتحديد نظرته إلى ذاته .
9- فسّر قول هوسرل : ( إن الفلسفة نظرية لا تجعل الباحث وحده حراً , بل كذلك كل من له تكوين فلسفي ) .
أي أن الإنسان الفيلسوف الذي يشكل عالمه ويحرره ويحرر أيضاً العالم الثقافي والحياة الاجتماعية , انطلاقاً من العقل الحر إذ أن ليس فقط يتحرّر الفيلسوف من خلال فكره , بل ويحرّر معه من خلال الفلسفة النظرية




من مواضيعي

علوم للجميع || دورة مجانية في تصميم تطبيقات الموبايل مقدمة من edX
علوم للجميع || منحة جامعة لندن لدراسة البكالوريوس في بريطانيا
علوم للجميع || نماذج أسئلة مسابقة انتقاء معلمين لوزارة التربية في سوريا
علوم للجميع || نماذج وسلالم تصحيح اختبارات التاسع والبكالوريا 2020
علوم للجميع || مهارات الإقناع والتأثير
علوم للجميع || مسابقة التصوير الفوتوغرافي لليافعين من سوني للفوز بمعدات تصوير حديثة
علوم للجميع || اربح رحلة العمر الى لاس فيجاس مع مسابقة
علوم للجميع || مسابقة للتصوير بجوائز تصل إلى 1500 يورو
علوم للجميع || المهن الأكثر احتراماً حول العالم
علوم للجميع || اعلان مسابقة وزارة التربية السورية 2019

 


RSS sitemap RSS 2.0 XML archive HTML
صفحتنا على الفيس بوك صفحتنا على تويتر
The owner and operator of the site is not responsible for the availability of, or any content provided. Topics that are written in the site reflect the opinion of the author.
جميع ما يُطرح من مواضيع ومشاركات تعبر عن رأي كاتبها ولا تعبر عن رأي مالك الموقع أو الإدارة بأي حال من الأحوال.
سوريا - دمشق
التاسع - البكالوريا