مصادر الموسيقا الدَّاخليَّة لطلاب البكالوريا في سوريا

[الاستاذ جاسم المفلح]

بكالوريا عربي - الثالث الثانوي العلمي و الادبي
مصادر الموسيقا الدَّاخليَّة

كيف يأتي السُّؤال الامتحانيُّ؟
استخرجْ مصدراً من مصادرِ الموسيقا الشِّعريَّة ومثِّلْ له.
أو في البيتِ كذا...: مصدرانِ مِن مصادرِ الموسيقا الدَّاخليَّة هما : التَّقفية الدَّاخليَّة و التَّكرار مثِّل لهما.
المصادر هي:
1) التَّناغم بين حروف الجهر والهمس.
2) التَّكرار.
3- المُحسِّنات اللَّفظيَّة.
4) التَّوازن بينَ العبارات.
5- الصِّيَغ الاشتقاقيَّة.
6- التَّقفية الدَّاخليَّة.
7- المدود القصيرة والطَّويلة.
...................... ...................... ...................... ....
*مصادر الموسيقا الدَّاخليَّة:
1) التَّناغم بين حروف الجهر والهمس في كلمةٍ واحدة: نشوة – حنيناً – يأس – أموت.
ملاحظة: حروف الهمس مجموعة في قولنا: فحثَّهُ شخصٌ سَكَتْ.
حروف الجهر: هي كلّ حروف العربيَّة عدا حروف الهمس.
...................... ............
2) التَّكرار :
أ- تَكرار الحروف، حرف الباء في قول الجواهريِّ:
أهبتُ بشبَّانِ العراقِ و إنَّما==أردتُ بشعري أنْ يَهِيْجَ سِباعا
تَكرار حرف الغين مثَلَاً :
غَزَتْ أُمَمُ الغربِ الحياةِ تُريدُها==وما زوَّدتْ غيرَ الشبابِ متاعا
ب- تَكرار الكلمات في البيت الواحد:
كلّما قلتُ في غدٍ أُدرِكُ السؤ==لأتاني غدٌ بما لا أشاء
غد ٍ، غدٌ
لقد طبَّقَ الجهلُ البلادَ وأطبَقَتْ==على الصَّمتِ شبَّانُ البلادِ جِماعا
طبَّق، أطبقت
وإنَّكَ لا تدري أنشئاً مُهذَّباً==تسوقُ الرَّزايا أم تسوقُ رُعاعا
تسوقُ، تسوق
...................... ...................


3- المُحسِّنات اللَّفظيَّة ( جناس – تصريع – سجع – توازن):

راجع المُحسِّنات البديعيّة في المنشورات السَّابقة / فأينما وجدتَ مُحسِّناً فهو مصدرٌ من مصادر الموسيقا الدَّاخليَّة.
...................... ...................... ..........
4) التَّوازن بينَ العبارات أي تتألَّف العبارتان من مكوِّنات نحويَّة واحدة ، نحوَ: مثال (1):
منادى + جارٍّ ومجرور + جارٍّ ومجرور / منادى + جارٍّ ومجرور + جارٍّ ومجرور:
يا أخي في الشَّرقِ في كلِّ سَكَن==يا أخي في الأرض في كلِّ وَطَن
مثال (2):
كم + جارٍّ ومجرور + جارٍّ ومجرور:
كم في الدهر من عبر/وكم به من غريب.
مثال (3): ما + كل + من + فعل ماض+ اسم مجرور :
++فما كلُّ من حطَّ الرِّحال بمخفقٍ==ولا كلُّ من شدَّ الرِّحال بكاسب

---------------------------------------------------------


5- الصِّيَغ الاشتقاقيَّة: هو أنْ يأتي في البيت كلمتان لهما جَذْرٌ واحد:
أَحكَمُ النَّاسِ في الحيــاةِ أُنــاس==علَّلوهــــا فأحســـنُوا التَّعليــــلا
عللَّوها+التَّعليلا من الفعل عَلَّلَ. وهما من جذر واحد في المُعجَم: عَلَلَ.
...................... .....................
6- التَّقفية الدَّاخليَّة: يشبهُ التَّصريعَ إلَّا أنَّه يأتي في أيّ بيت وبين أي كلمتين.
وساوسُ لو حقَّقتها لوجدتها==من المهد كانت أذؤباً وضباعا
حقَّقتها= لوجدتها
مـا تراهــا والحقـلُ مِلْــكُ سِواهـا==تَخِــذَتْ فيـهِ مسـرحاً و مَقِيــلا
تراها= سواها
...................... ...................... ....
7- المدود القصيرة والطَّويلة:
- المدود القصيرة : هو الحركات ( ُ _ َ_ ِ) الظَّاهرة على الأحرف:
مثال: فَرِحتُ.
- المدود الطَّويلة: هو أن يُسبق الألف أو الواو أو الياء السَّاكنة بحركةٍ من جنسه.
مثال:
نُوْحِيْهَا: الواو ساكنة سُبقَت بضمَّة / ياء ساكنة سُبقتْ بكسرة / ألف ساكنة سُبِقَتْ بفتحة.

الشَّافية لطلَّاب الثَّالث الثَّانوي الأدبي والعلمي