رسالة الى الشباب العربي محمد مهدي الجواهري

مواضيع الأستاذ وليد حسون اللغة العربية للصف الثالث الثانوي لطلاب االشهادة الثانويه الوحدة الأولى – الأدب وقضايا المجتمع الكبرى – كَبُرَ السُّؤال – 1 – وصفي القرنفلي
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

البنيّة الفنيّة
آ ¨- الأسلوب التعبيريِّ
ا ¨- ساوى الشّاعر بين اللفظ والمعنى في مواضعَ ،وفي مواضعَ أخرى خرج
باللَّفظ إلى دلإلإت إيحائيّة . وضّح ذلك مستنداً إلى ألفاظ المقطع الثَّاني .
·لفظ أطبق وما له من بعد في المعنى الدلالي إطباق الجهل على البلاد وإطباق
الصمت على الشبان .
· عشعشت الخرافات وبما توحيه من أمراض اجتماعية .
حدِّدْ الكلمات التي تنتمي إلى حقل) الجهل ) في المقطع الثَّاني .
· طبق، أطبقت، الصمت، لإتدري، الرزايا، رعاع، عششت خرافات، جهل،
وساوس، نوَّمتنا، تخوَّف .
ج ¨- بِمَ تعلِّلْ اتكاء الشاعرعلى الأسلوب الخبريِّ
· على اعتبار أنّ الناشئة جاهلون فاعتمد على إخبارهم .
·الإخبارفيه لغة التقرير أقوى على أنّ الأمر محسوم كما يراه الشاعر .
· الإخبار فيه تهويل بالمصاب .
· الإخبار لإمجال للنقاش فيه .
ب ¨- الأسلوب التَّصويريِّ
ا ¨- هات من المقطع الأوّل تشبيهاً تمثيلياً واشرحه .
· يَدِبُّ إلى البلوَى هزيلاً كأنَّه ربيبُ خُمولٍ نَشْأةً ورَضاعا
· شبه الناشئة بالإنسان الهزيل الذي يحبو على أربع لملاقاة المصائب .
· كما شبهه بالإنسان الذي تعاهد مع الكسل والخمول منذ نعومة أظفاره .
ب ¨- شبه الشاعرالوساوس بالضباع ، اقترح تشبيهاً آخرمن خيالك .
· وشبهها بالذئاب .
· أشبهها بالغول .
ج ¨- الرمزعند الشّاعر، عميق الدلإلة ، مرتبط بمشاعر تدفَّقت في نفسه فالإمَ
رمزَبـــ : السباع ¨- العود ¨- البوارج .
· السباع : رمز إلى الناشئة .
· العود : رمز إلى الوسائل البدائيّة .
· البوارج قوة : الغرب العسكريَّة .
ج ¨- الموشيقا الشّعريَّة
ا ¨- أثَّرَ التكرارُ في الإيقاع الموسيقي في النَّصِّ . ناقش ذلك من حيث تكرار
الحرف والكلمة .
· التكرار في المفردات طبق ، أطبقت ¨- صناعة ، صناعا ¨- لأحلام ، حلمت .
· تكرار حرف الغين في البيت العاشر غزت ، الغرب ، غير .
· تكرار حرف الطاء طَمْأَنَ ، طَماعَ في البيت الحادي عشر .
· تكرار حرف الصاد عصر، صناعة، حصير، في البيت الثاني عشر .
·تكرار حرف العين في البيت الثالث عشر بالعود ، نعتاض ، شِراعا .
ب ¨- ما أثرُ المحسنات اللّفظيّة في موسيقا النَّّصِّ ؟
· التصريع في البيت الأوّل يراعاً قِراعاً أعطى جرساً موسيقياً جميلاً .
· التكرار لفظة تسوق) تسوق الرّزايا، تسوق رعاعا ) .
· الطباق بين نوّمتنا وأيقظتنا .
· تكرار بعض الأحرف كالسين والصاد والغين .
· كلَّ ذلك أعطى قيمة جماليّة وإيقاع جرسي جميل متناغم بين الألفاظ .
ج ¨- في رأيك لو قيَّد الشّاعر قافيته ، أيتغيّر الإيقاع الشّعريِّ ؟ وضِّحْ ذلك .
د ¨- قطّعْ البيت العاشر، وسمِّ بحره .
غَزَتْ أممُ الغربِ الحياةَ تُريدُها ومازوَّدَت غيرَ الشبابِ متاعا
/ / ْ / / / ْ / ْ / ْ / / ْ/ / / ْ / / ْ / / ْ / ْ / / ْ / ْ / ْ / / ْ / / / ْ / ْ
فعول مفاعيلن فعول مفاعلن فعولن مفاعيلن فعول فعولن
من البحر الطويل
فائدة
من أنواع القافية :
آ ¨- القافية المطلقة ،هي ما كان روِّيها متحركاً بفتح ٍأو ضمٍأو كسرٍ،
والوصل لإزمٌ لها مدّاً فاعل ¨- فاعلا أو هاءً) فاعلة ) .
ب ¨- القافية المقيّدة : هي ما كان رويُّها مقيّداً ، وتكون خالية من
الوصل ( فاعل (
قواعداللُّغة
النَّحو
ا ¨- تجاوز الشاعرالنسق اللغوي في جمله، فعمد إلى التَّقديم والتَّأخير . هات
أمثلة على ذلك من المقطع الثَّاني .
· قدّم المفعول به على الفعل نشئاً مفعول به مقدّم لفعل تسوق التقدير :
تسوق الرّزايا نشئاً .
· قدّم الجار والمجرور به على فعله نوَّمتنا .
· قدّم المفعول به ضمير نا على الفاعل الحادثات .
ب ¨- عدْ إلى مرجع نحويِّ، وبيِّن قاعدة استعمال كلٌّ من) بينا ¨- بينما )
المعنى واحد
وبَيْنا فَهنا أشبعت الفتحة فصارت ألفاً .
وبينما زيدت عليها مَا ، والمعنى واحد .
تقول : بَيْنا نحن نرقبه أتانا، أي أتانا بين أوقات مرِاقْبَتِنا إيَّاه .
بيْنا :
ظرف زمان يدل على المفاجأة مركّب من ( بَيْنَ ) و ( الألف
الاسميّة ) الدالّة على وقت محذوف يحتاج إلى جواب ، ويكثر
ورود ( إذ ) أو ( إذا ) الدالتين على المفاجأة بعده “ بَيْنا محمد
في المكتبة إذ دخل عليه صديقه “ .
1 – ظرف زمان يدل على المفاجأة مركَّب من ( بين ) و ( ما )
الاسميّة الدالّة على وقت محذوف ، ويكثر ورود ( إذ ) و ( إذا )
الدالتين على المفاجأة بعده ” بينما أنا سائر رأيت حادثا في
الطّريق ، - بَيْنَمَا نَحْنُ جُلُوسٌ إِذْ طَلَعَ عَلَيْنَا رَجُلٌ [ حديث "> “

ج ¨- استعمل الفعل) نستبدل) بديلاً عن الفعل ) نعتاض ( فيقوله : ” نعتاضُ
عن حدِّ البخا رِشراعاً “ ثمَّ أجرِ التغيير اللازم معلِّلاً .
نعتاضُ عن حدِّ البخارِ شراعاً

نستبدل البخارَ شراعاً - نستبدل الخردة مالا – نستبدل بالرياضة الضعفَ قوةً
نستبدل فعلٌ متعدٍّ إلى مفعولين
د ¨- أعرب المصدرين المؤوّلين في البيتين الثاني والأخير .
· أردتُ بشعري أن أهيجَ سباعا والمصدر المؤول من أن ومابعدها في محل
نصب مفعول به لأردت .
· على أنّني آس لعقلِ مهذَّبٍ أنّ واسمها وخبرها في محل جرٍّ بحرف الجرِّ .
ه ¨- اشرح القاعدة النحويّة في استخدام) أم ( في البيت السَّادس .
وإنَّك لإتَدري أنشئاً مهذَباً تسوقُ الرَّزايا أم تسوقُ رُعاعا
· أم تفيد التخيير بين شيئينلايمكن الجمع بينهما وتأتي بعد همزة التسوية .
· همزة التسوية أنشئاً .
و ¨- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات ومابين قوسين إعراب جمل .
· نريده ) : جملة فعلية في محل جر بالإضافة .
·نشأةً : تمييز منصوب .
·كانت أذؤباً وضباعا) : جملة فعلية في محل رفع صفة لوساوس .
·تخوّفاً : مفعول لأجله منصوب .
·تلتظي : جملة فعلية في محل نصب حال .
· آس : خبر أنّ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء المحذوفة لأنَّها
اسم منقوص .
الصَّرف
ا ¨- وضِّح العلَّة الصرفيّة في كلٍّ من ) البلوى ¨- يزدهي ¨- آس ) .
البلوى : كتبت الألف فيه مقصورة لأنّه اسم من فوق الثلاثي
يزدهي أبدلت التاء دالاً لأنّها سبقة بالزاي في صيغة افتعل :
آسٍ : حذفت الألف لأنَّه اسم منقوص تحذف ياء المنقوص عند الرفع
والنصب .
ب ¨- بين المعاني المستفادة من أحرف الزيَّادة على الجذر) عوض : (
) تعوّضَ - اعتاض ¨- استعاض - عوَّض . (
العوض : البدل والخلَف .
تعوّض : مطاوعة واتخاذ وتكلف
تعوّضَ منه : أخذ العوض .وتعوَّض فلاناً : سأله العوض
اعتاض : مشاركة ومبالغة ومطاوعة
اعتاضمنه : أخذ العوض اعتاض فلاناً : سأله العوض
استعاض : الطلب
استعاض : سأل العوض
عوّض : مبالغة وتكثير
الإملاء
اذكرالقاعدة الإملائيّة للكلمات التي تحتها خطٌّ فيما يأتي :
وإنّك لإتدري أنشئاً مهذَّباُ تسوقُ الرزايا أم تسوقُ رعاعا
وربَّ رؤرس بَزْرَة ٍعشّشت خُرافاتُ جهلٍ فاشتكَيْنَ صُداعا
نشء : همزة متطرفة كتبت علىنبرة ونونت تنوين نصب لأنّ ما قبلها يتصل بما بعدها .
الرَّزايا كتبت : الألف مدودة لأنَّها اسم من فوق الثلاثي سبقت بياء مفتوحة .
بزْرَة : كتبت التاء مربوطة لأنَها علامة تأنيث .
خُرَافات : كتبت التاء مبسوطة لأنّها جمع مؤنث سالماً .

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

مســــــــــــــــــــــــــــــألة نحويّــــــــــــــــــــــــــــة

( ها نحن في عصرِ يفيضُ صناعة . ( لاحظ استخدام) ها . (
ها تكون حرف تنبيهٍ، وتدخل على أربعة ٍ :
ا ¨- الإشارة غير البعيدة) هذا بلاغٌ للنَّاس ) .
ب ¨- ضمير الرفع المخبر عنه باسم إشارة) ها أنذا قد ثابرتٍ على دراستي ) .
ج ¨- بعد أيُّها وأيًُّتها .
د ¨- الماضي الواقع بعد قد ) ها قد رجعت ) .
وقد وافق مجمع اللغة العربيّة على جواز دخول ) ها ( التنبيه على الضمير من
دون أن يكون الخبر اسم إشارة مثال : ) ها أنا أموت على فراشي. ( .

:):):):):):):)