طالب يحرج البروفيسور الملحد أمام الطلبة , ماهو رأيك ؟

بسم الله الرحمن الرحيم
ان موضوع التشكيك بوجود الله موضوع خطير جدا
لكنه منتشر بين كثير من الناس وخاصة المتعلمين منهم
ان مجرد التفكير بعدم وجود الله عزوجل يدل على قصور في العقل
لان الانسان لو فكر بما يوجد حوله (من اوجد ..........ومن يدير........ومنمن يتحكم............ ومن يسير .........)
لتبين له أنه لايمكن ان يكون هذا الكون يسير لوحده......
فلا بد من وجود خالق ومدير ومتحكم وميسر ....................لهذا الكون البديع
وهو الله عزوجل
لكن الفكرة في ماهية الله وكيف يكون؟ فهذا مايعجز عنه عقلنا البشري
وذلك لمحدوديته.............

يعطيك الف عافية ياغالي
كنت حابب شوف المقطع
بس ما اشتغل يمكن من عندي
؛؛؛؛؛؛؛ تحياتي ؛؛؛؛؛؛؛؛

صح لسانك يا رب
كلام صحيح وحلو والفيديو بجنن
وطبعاً في كتير ناس الها تفكيرها الخاص وهاد التفكير
ممكن يكون خاطئ وهني ما بيعرفو ولكن ما فينا نقول غير
الله يهدي الجميع فلا تهدي من احببت إن الله يهدي من يشاء
تحياتي الك
"زهرة البنفسج"

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بالبداية الخالق موجود منطقيا لكن علميا لم يثبت
وضعت النقاش ليس لتأييد فكرة وجود الله عز وجل ام عدمه
وضعته لكي ننقاش قول الطالب في اقناع " البروفيسور

سوف أضيف بعض المعلومات التي حصلت عليها اثناء بحثي حول الموضوع
يبحث الأردني طارق محمد مصلح عن براءة اكتشاف على المستوى المحلى
والدولى لاكتشافه عنصر الهيتون "ht" المكون للظلام والذى تساوى كتلته "0,001"
من كتلة الفوتون، مما سيؤدى إلى اسقاط العديد من نظريات الفيزياء المتعلقة بالضوء
التى تدرس فى الجامعات المحلية والدولية.
واضاف مصلح أن اكتشافه لعنصر الهيتون عام 1999 جاء من خلال طرح اسئلة تقليدية
حول كيفية اختفاء الضوء بالسرعة الهائلة، وما هى الفترة التحويلية وراء هذه الظاهرة،
حيث عجزت الإجابات العلمية التقليدية على اعطاء جواب منطقى لهذه الظاهرة بأن تكون
الأجسام قد امتصت هذا الكم الهائل من الفوتونات الضوئية، ولأن الإجابة التقليدية متناقضة
لعلم البصريات وذلك لأن البصر يتم من خلال انعكاس الفوتونات الضوئية عن الأجسام إلى
العين لتتم عملية الرؤية وخاصية الامتصاص الموجودة لن تعكس الفوتونات ولن تتم الرؤية
هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى فإن سرعة امتصاص الأجسام للفوتونات الضوئية عند
انطفاء الضوء سيعدم الرؤية نهائيا وهذا ما دفع مصلح للتشكيك فى هذا الكلام وافتراض
وجود قوة وراء ذلك. مشيرا إلى أن هذه القوة تكمن فى الإنتشار الواسع لعنصر الهيتون
"ht" والذى يغطى أكثر من ثلثى الكون حيث أن الدلالات العلمية على وجود ما يسمى
بالمفهوم التقليدى "الظلام هو أكبر دليل على صحة النظرية لأن أى امتداد للضوء يكون
داخل عالم الهيتون وهذا الإمتداد هو امتداد مشروع بقوة وديمومة المصدر الضوئى
وابسط دليل على ذلك هو توازن عمليتى الشروق والغروب حيث تمثل كل ظاهرة منهما
توازنا بين قوتين.
وقال مصلح أن الهيتون هو العنصر المكون لما يسمى بالظلام وكتلته تساوى 1/1000 من
كتلة الفوتون الضوئي. وتصل سرعته إلى "10 61" وهذه السرعة غير مضاهية لسرعة
الضوء أو الفوتون الضوئى الذى تبلغ سرعته "10 83" حيث يعمل عامل الإنتشار الهيتونى
على السيطرة على السرعة الضوئية. لأن أبعد نقطة يصل إليها الضوء هى فى امتداد عالم
الهيتون، ليأتى دور العصب الهيتونى وهو القوة الإستشعارية للهيتونات بإنقطاع مصدر
الضوء، حيث أن سرعة العصب الهيتونى تفوق سرعة الضوء بأضعاف مضاعفة لتصل
إلى "دقيقة/سنة ضوئية" وبمعنى آخر فإن سرعة الهيتون+ انتشاره أقل من سرعة الضوء
وسرعة العصب الهيتونى أكبر من سرعة الضوء وبهذا يكون دور العصب الهيتونى أكبر
من الإمتدادات الضوئية الواسعة "الفلك" واكثر منها فى الإمتدادات المحصورة.
ماهو رأيك مما سبق ؟ بخاصة الفيزيائيين والكيميائيين

كلاااااااااااااااام حلوووووووووو يسلم تمك
طبعاً العلماء الهن دور كتير كبير بحياتنا وقاموا بتفسير
كل شيء على الأرض قام بخلقه الله تعالى ونحن المسلمين
لما بنكتشف العلم اكتر وبنتعمق فيه بنزداد ايمان بالله تعالى
على ما خلقه من نعم علينا وكما قيل بالقرآن انما الله يخشى
من عباده العلماء
"زهرة البنفسج"
تحياتي للجميع

سلمت اناملك الذهبية لما خطت هنا من حروف وإبداع
يعطيك الف عافية ..
؛؛؛؛؛؛ تحياتي ؛؛؛؛؛؛

الفيزيائين والكيميائيين بعد بدن يفوتونا بالحيط
مشكور كتير على المعلومة

بسم الله الرحمن الرحيم
تعد ظاهرة نزول البرَد، إحدى الظواهر الطبيعية الأكثر تعقيداً، التي بحثها العلماء طويلاً، وما زال العلم الحديث يسبر أغوارها ـ المخيفة والجميلة بآن واحد ـ ويتجلَّى تعقيد هذه الظاهرة من خلال العمليات التي ترافق تشكل البرَد، لأن تشكل البرَد يتم أثناء العواصف الرعدية، التي تصل فيها سرعة التيار الهوائي المتجه لأعلى الغيمة إلى أكثر من 160 كيلومتراً في الساعة.
ويقوم العلماء اليوم باستخدام الرادارات التي تعمل بالأشعة تحت الحمراء، كذلك الأقمار الاصطناعية والأجهزة المتطورة لدراسة أسرار هذه الظاهرة المعقدة.
نقلت عددا من التساؤلات حول هذه الظاهرة للمهندس عبد الدايم الكحيل، الباحث في الإعجاز العلمي القرآني، وأحد المهتمين عربيا بدراسة هذه الظاهرة، فأجاب عليها عبر اتصال هاتفي أجرته معه «الشرق الأوسط» من مقر اقامته بحمص ـ سوريا، حيث شملت تلك التساؤلات تفسير العلماء لتشكلها، وعن ابرز تأثيرها الاقتصادي، وعن مدى وجود دراسات عربية لهذه الظاهرة، وعن وجود تفسير قرآني لتكوّن البرَد.
العصر الحديث قد شهد تطورات مهمة في تفسير وتحليل هذه الظواهر الكونية بشكل أظهر وجود قوانين فيزيائية دقيقة تحكم تشكل البرد داخل الغيوم.
> إذن كيف يفسر العلماء اليوم تشكّل البرَد وآلية نزوله؟ وما هي القوانين التي تحكم هذه العمليات المعقدة؟
ـ في البداية تبدأ التيارات الهوائية بدفع وسوق الغيوم المتفرّقة باتجاه الأعلى، فحبات البرَد الصغيرة يتطلب تشكيلها تياراً هوائياً سرعته وسطياً 45 كيلومتراً في الساعة، أما حبات البرَد المتوسطة فتتطلب تياراً هوائياً بسرعة 88 كيلومتراً في الساعة تقريباً، حبات البرَد الكبيرة تتطلب تياراً هوائياً سرعته 160 كيلومتراً في الساعة تقريباً.
ثم تبدأ هذه الغيوم بالتجمع والتآلف، ثم بعد ذلك تتراكم الغيوم فوق بعضها بعضا مشكِّلة ما يشبه الأبراج العالية التي تمتد لعدة كيلومترات في الغلاف الجوي!. في هذه الغيوم سوف تبدأ قطرات المطر بالتشكل، وكل مليون قطرة ماء باردة، سوف تتجمع لتشكل قطرة مطر واحدة! ويبدأ تشكل البرَد عندما تكون درجة الحرارة منخفضة جداً، دون الصفر، حيث تتجمع قطرات الماء الصغيرة والشديدة البرودة لتتجمد وتشكل حبة البرَد. ويقول العلماء: إن حبة البرد الواحدة والصغيرة، يستغرق تشكلها زمناً 5 ـ 10 دقائق، وتحتاج لمئات الملايين من قطرات الماء التي تتجمع لتشكيل حبَّة برد واحدة!، وقد يصل أحياناً قطر حبة البرَد إلى 15 سنتيمترا، وتصطدم بالأرض بسرعة 180 كيلومتراً. يتشكل البرَد على ارتفاعات عالية تصل إلى 18 كيلومتراً.
عندما نقطع حبَّة البَرَد إلى نصفين، نلاحظ عدداً من الحلقات على شكل طبقات متعددة تماماً كحلقات البصلة، وهذا يعني أن حبة البرد تتشكل على مراحل كل مرحلة تنمو فيها حلقة. وقد لاحظ العلماء أن المطر ينزل من كل الغيمة، بينما البرد يسقط فقط من ممرات محددة من الغيمة وتدعى صفوف البرد.وعلى كل حال، إما أن تذوب حبة البرَد قبل وصولها إلى الأرض، أو تكون صغيرة الحجم فتذوب داخل التيار الهوائي في الغيمة. وقد تبين أن معظم البرَد المتشكل في الغيمة يذوب قبل وصوله إلى الأرض! > هل هنالك أضرار يسببها تساقط البرد؟ وكيف يمكن تلافي هذه الأضرار؟ وما هي الدراسات حول البرد باللغة العربية؟
ـ تذكر الإحصاءات اليوم بأن تساقط البرَد تسبب بخسائر تصل لمئات الملايين من الدولارات في العام الواحد!، فمثلاً في عام 1981، في الولايات المتحدة، سببت عاصفة رعدية نزل فيها البرَد بكميات كبيرة لمدة ربع ساعة، خسارة أكثر من 100 مليون دولار!، وقد يكون حجم حبات البرَد كبيراً بما فيه الكفاية ليسبب أضراراً بشرية أيضاً، فأكبر حبة برَد سقطت كانت في ولاية كنساس عام 1970 وتزن 750 غراماً. وفي إحدى عواصف البرَد في عام 2000، قُتل أحد الناس عندما سقطت عليه حبَّة برَد بحجم حبة التفاح، وذلك في الولايات المتحدة. لذلك يجب أخذ الاحتياطات اللازمة لتلافي هذه الأضرار، ومن فضل الله تعالى أن تساقط البرَد هذه الفترة لا يسبب أضراراً تذكر في البلاد العربية، لكن أخذ الاحتياطات واجب.
ولا توجد أبحاث حول ظاهرة البرَد باللغة العربية إلا ما ندر، وبالتالي أود أن أغتنم فرصة لقائي بـ«الشرق الأوسط»، وأوجه دعوة للمختصين في علوم الارصاد في بلادنا العربية بضرورة إعطاء هذه الظاهرة أهمية في دراستها ونشر أبحاث حولها لتلافي الخسائر أو الأضرار المادية والبشرية في ما لو تساقط البرَد بحبات كبيرة لا قدر الله.
> نسمع اليوم بالإعجاز العلمي للقرآن الكريم، حيث نعلم بأن القرآن الكريم تحدث عن كثير من الظواهر الكونية بشكل علمي مثل الرياح والسحاب والمياه، فهل تناول القرآن هذه الظاهرة؟ وهل تحدث عنها بشكل يطابق الحقائق العلمية المذكورة؟
ـ لقد نزل القرآن العظيم في القرن السابع الميلادي، وفي ذلك العصر كانت الأساطير تملأ معتقدات البشر، وبالرغم من ذلك عندما تعرض القرآن لذكر البرَد نجده يتناول هذه الظاهرة بشكل علمي دقيق، يقول تعالى: «أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ يُزْجِي سَحَابًا ثُمَّ يُؤَلِّفُ بَيْنَهُ ثُمَّ يَجْعَلُهُ رُكَامًا فَتَرَى الْوَدْقَ يَخْرُجُ مِنْ خِلالِهِ وَيُنَزِّلُ مِنَ السَّمَاءِ مِنْ جِبَالٍ فِيهَا مِنْ بَرَدٍ فَيُصِيبُ بِهِ مَنْ يَشَاءُ وَيَصْرِفُهُ عَنْ مَنْ يَشَاءُ يَكَادُ سَنَا بَرْقِهِ يَذْهَبُ بِالْأَبْصَارِ».. (النور: 43). إن الذي يتأمل هذه الآية الكريمة يدرك مباشرة التطابق والتوافق الكامل مع معطيات العلم الحديث، ويدرك أيضاً أنه لا اختلاف ولا تناقض بين الحقيقة العلمية اليقينية وبين النص القرآني. فقد رأينا كيف أن أول مرحلة من مراحل تشكل البرَد هو دفع التيارات الهوائية للسحب وتجميعها بعضها فوق بعض، وهو ما أشارت إليه الآية بقوله تعالى: «يُزْجِي سَحَابًا ثُمَّ يُؤَلِّفُ بَيْنَهُ ثُمَّ يَجْعَلُهُ رُكَامًا»، ومعنى (يزجي) أي يسوق ويدفع وهذا ما يحدث بالفعل، ومعنى (يؤلّف بينه) أي يجمع بينه، ومعنى (ركاماً) أي غيوم بعضها فوق بعض، وهو ما يسميه العلماء بالغيوم الركامية.
وإذا تأملنا الآية الكريمة نلاحظ أن القرآن يستخدم كلمة (جبال) من الغيوم، وقد وجد العلماء أن شكل الغيوم التي تحوي البرَد يشبه البرج أو الجبل!، ويقول العلماء أيضاً إن البرَد لا يوجد في جميع أجزاء الغيمة، بل في مناطق محددة فيها، لذلك لم يقل تعالى: وينزل البرَد، بل قال: (مِنْ بَرَدٍ) أي أن جبال الغيوم الركامية تحوي شيئاً من البرَد، وهذا مطابق للعلم الحديث.
كذلك وجد العلماء أن قسماً كبيراً من البرَد يذوب قبل وصوله إلى الأرض (من 40 ـ 70 %)، وهذا ما عبَّر عنه القرآن بقوله تعالى: «فَيُصِيبُ بِهِ مَنْ يَشَاءُ وَيَصْرِفُهُ عَنْ مَنْ يَشَاءُ».

وإجابات الجميع رائعه بالإضافه إلى الشرح الجميل عن الظلام
وانا برأيي الطالب كان إلو يد في قناعتو للبروفسور بوجود الله وغير انو كان تفكير البروفيسور خطأ بس يمكن الطالب غيرلو تفكيرو
ومشان الفيزيائيين والكيميائيين فكان إلن دور كبير في شرح المواقف اللي تكلم عليها الطالب ومن خلالها برهنها للبروفيسور
تحياتي للحميع

سلمت الأنامل الذهبية المبدعة
يعطيك الف عافية خي إيقاع ..

؛؛؛؛؛؛ تحياتي ؛؛؛؛؛؛

مشكور...............

سلمت الأنامل الذهبية المبدعة
يعطيك الف عافية خي إيقاع ..

؛؛؛؛؛؛ تحياتي ؛؛؛؛؛؛


تسلم يا الغالي
والله يعافيك يا رب
كلك زووء
حليت الموضوع بردك الجميل

تفسير لتشكل الظلام بس مو متأكد من هاد التفسير

الضوء: هو وجود الفوتونات و هو المسبب للروية لنا البشر
و الظلام على العكس : فهو غياب الفوتونات اى ان الظلام هو الاشئ
نفرض ان الضوء هو لا شيء وان الضوء هو غياب الظلام
لنفرض ان الضوء غياب الظلام لنفترض شخصا فى غرفة مغلقة طبعا الغرفة ظلام و هذا الشخص قام باضاءة مصباح فماذا سيحصل ؟ اكيد سيرى ضوء اذا فان الضوء هو غياب الظلام وان الظلام مادة حقيقة فمعنى ظهور الضوء هو غياب الظلام لكن السوال الذى يطرح نفسة اين ذهبت جزيئات الظلام ؟
هل اختفت ؟؟ مستحيل لان المادة لا تفنى .. اذا اين ذهبت ؟
اننا سنفرض ان الضوء سيلتهم الظلام أي أن جزيئات الظلام قد التهمت بداخل الفوتونات أو الضوء
لنفرض ان هذا الكلام صحيح : إذا الضوء التهم جزيئات الظلام .. اذا الضوء هو مادة ايضا اي اننا لم نقدر ان ننفى ان الضوء مادة ...لكن الامر لم ينتهى
عندما اضاء الشخص المصباح .. فان الفتونات التهمت الظلام لكن ماذا سيحدث اذا اطفأ المصباح ؟
بالطبع ستظهر الظلمة
لكن من اين جاءت جزيئات الظلام ؟من العدم ؟ مستحيل المادة لاتخلق من العدم
فرض انة عند إضائة المصباح فان الفوتونات تقوم بعبور جزيئات الظلام في حين إن جزيئات الظلام ثابتة في مكانها فان الفوتونات تعبر من الظلام
الظلام مادة حقيقية " اذا المادة تملا الفراغ

بدك الحقيقة فوتتني بالحيط
حتى انو صار عندي مية سؤال و سؤال
هل الضوء مادة ؟ ( كسلان بالفيزيا )
و إذا مادة وين راحت الفوتونات وقت بنطفي المصباح ؟
والله شغلة بتفوت بالحيط

بتفوت وبس بالحيط بتجنن

انا حسب معرفتي بالفيزياء
انو الضوء عبارة عن امواج , وقت بوقت المصدر بوقف الضوء
متل الكهرباء الاسلاك بتحوي على الكترونات , المصدر هوي اللي بأمن حركتها فبتتولد الكهرباء

هاد اللي بعرفو ان شاء الله يفيدكن
حبيت شارك فقط بالنقاش الحقيقة رائع

صح لساااااااااااااااااااانك اخي إيقاع المطر
ومشكوووووووووووور على المعلومة
"زهرة البنفسج"

مريم ( الضوء هو عبارة عن كمات من الطاقة )

والله انت ادرى
انا مالي بالفيزياء
بس حسب معلوماتي بعرف انو الضوء عبارة عن امواج طاقية يعني امواج من الفوتونات

هلاء كلام الطالب فيو وجهت نظر لانو قال انو الله عز وجل ليس شريرا وهذا يثبت مصداقيت الكلام

الفيديو عبارة عن تمثيلية عن أينشتاين عندما كان صغيرا عندما يقول لهم المدرس هل الشر موجود فيقول الطلاب نعم . فيقول لهم درس إذا الله خلق الشر فهو شرير إذا
عند ذلك قال أينشتاين للمدرس هل البرد موجود فقال المدرس نعم بالطبع فقال أينشتاين انت مخطئ يا بروفسور لأن البرد بحسب قوانين الفيزياء هو غياب الحرارة ثم قال أينشتاين هل الظلام موجود فقال البروفيسور نعم فقال أينشتاين كلا يا بروفسور فإن الظلام بحسب قوانين الفيزياء هو غياب النور و الشر ليس موجودا بل هو يتولد عندما لا يملك الإنسان محبة الله في قلبه
شكرا للمبادرة بس الفيديو ما اشتغل لهيك حبيت وضح أكتر عن الموضوع

مواضيع اضافية

التفاصيل: حصل عكس السير دوت نت مؤخراً على مسودة قرار الترفع الإداري التي وضعت أمام طاولة وزير التعليم العالي ليوقع عليها على ما يبدو غداً والتي تضمنت الترفع الإداري للطلاب الذين يحملون مواد ما دون وكان عكس السير دوت نت الغاز / الكهرباء (Gas/Electricity) ...