تفسير صدرو نتيجة الامتحان في المنام

يحث التعليم القائم على النتيجة بوجهٍ عام على استخدام المناهج الدراسية والتقييم القائمين على أساليب البنائية ولا يشجّع على استخدام مناهج التعليم التقليدية القائمة على أساس تقديم التوجيهات المباشرة للوقائع والأساليب المعيارية, » وعادةً ما يشتمل النظام الكامل للنتائج بالنسبة للموضوع على كل شيء بداية من سرد الحقائق («حيث سيقوم الطلاب بتحديد ثلاثة مسرحيات مأساوية (تراجيديا) كتبها شكسبير») إلى التحليل المعقد والتفسير («حيث يقوم الطالب بتحليل السياق الاجتماعي لـتراجيديا شكسبيرية بأسلوبٍ سهل»). فقد وضعت دول عديدة معايير التعليم القائم على النتيجة الخاصة بها وبذلك يمكنهم التركيز على الرياضيات واللغة والعلوم والتاريخ بدون الإشارة إلى الاتجاهات أو المهارات الاجتماعية أو القيم الأخلاقية, تشمل بعض النماذج المشهورة للنتائج المعايير الوطنية لتدريس العلوم التابعة للمجلس الوطني لمعلمي الرياضيات (NCTM) والقواعد والمعايير الخاصة بتدريس الرياضيات في المدارس. كيان ذو أهمية للمصادر الاستنتاجية في قاعدة بيانات مركز معلومات مصادر التعلم يقدم مادة بحثية تمت مراجعتها من قبل نظراء حول متطلبات نظام التعليم القائم على النتيجة التي تعزز إقرار نتائج بعينها, فإنه حسب التقارير الأخيرة فقد يكون إزالة الضغط عن العصب البصري مفيد لمجموعة مختارة من المرضى الذين يعانون من انخفاض تدريجي في الرؤية بسبب الاعتلال العصبي البصري لنقص التروية, اعتلال العضلة القلبية الناجم عن تسرع القلب (TIC) هو مرض يتسبب فيه تسرع القلب لفترات طويلة (معدل ضربات القلب السريع) أو اللانظمية القلبية (عدم انتظام ضربات القلب) في حدوث خلل في العضلة القلبية, وجد الباحثون بدء ظهور التغيرات غير الطبيعية في تدفق الدم على الحيوانات بعد يوم واحد فقط من معدل ضربات القلب السريع المحرّض (المصمم من أجل محاكاة عدم انتظام ضربات القلب أو ما يعرف باللانظميات). قد يكون الكسر القذفي للبطين الأيسر الطبيعي سابقًا أو سوء الوظيفة الانقباضية للبطين الأيسر بشكل غير متناسب مع مرض القلب الأساسي للمريض دليل مهم لإمكانية حدوث TIC, فقد نقد الآباء والمعلمون تطبيق نظام التعليم القائم على النتيجة في أستراليا الغربية على نطاقٍ واسع وقد انتهى النظام تقريبًا في يناير 2007 هناك. تتمثل أهمية ما ينتج عن استخدام هذا المنهج في تقييم الطلاب في مقابل الأهداف الخارجية والمطلقة بدلاً من إعداد تقارير حول إنجازات الطلاب النسبية, وقد كان التعليم القائم على النتيجة مصطلحًا شائعًا في الولايات المتحدة خلال فترة الثمانينات وبداية التسعينيات من القرن العشرين. الأهداف والمناهج الدراسية والتوجيهات والتقييم) حتى يمكن الحصول على نتائج مخططة ومحددة (وهي عادةً ما تشمل النتائج غير المعرفية بالإضافة إلى النتائج المعرفية) مع وجود توقّع عام بأن الطلاب سيظهرون مثل هذه النتائج, المهارات الاجتماعية المستخدمة في العمل & سوق العمل ويُعد العمل على خفض معدل البطالة بين الشباب هو قيمة أخلاقية (أزمة توظيف الشباب التابعة لمكتب منظمة العمل الدولي), ويأمل المدرسون العاملون بنظام التعليم القائم على النتيجة في التعامل مع الاحتياجات الفردية لكل طالب وفي إعطاء فرص له لتحقيق الإنجاز على مختلف المستويات, يشخص TIC بعد استبعاد الأسباب الأخرى لاعتلال عضلة القلب وملاحظة معالجة الخلل الوظيفي الانقباضي البطين الأيسر مع علاج تسرع القلب, فيمكن تقييم الطالب في المستوى الرابع في معرفة الأرقام والمستوى الخامس في المفاهيم الجبرية والمستوى الثالث في مهارات القياس. قد يعاني الأشخاص المصابون بـ TIC من أعراض مرتبطة بفشل القلب (كضيق التنفس أو تورم الكاحل مثلًا) و/أو الأعراض المتعلقة بتسارع دقات القلب أو عدم انتظام ضرباته (كخفقان القلب مثلًا). عندما يحدث الاعتلال العصبي البصري في الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 50 سنة يجب الأخذ في الاعتبار وجود بعض المسببات الأخرى مثل. ويصنف الاعتلال العصبي البصري لنقص التروية إلى إعتلال العصب البصري لأمامي أو إعتلال العصب البصري الخلفي وفقاً للجزء المصاب من العصب البصري. يشير اكتساب «المستوى» إلى اعتقاد المدرس بأن الطالب قد حصل على تعليم يكفي للمادة الحالية ليتمكن من النجاح في المستوى التالي من العمل. يشخص TIC عادةً عندما (1) تستبعد الاختبارات الأسباب الأخرى لاعتلال عضلة القلب و(2) يكون هناك تحسن في وظيفة عضلة القلب بعد علاج تسرع القلب واللانظميات, فببساطة فإن الطالب الذي يحتاج إلى مراجعة المادة الحالية لن يحقق نجاحًا في المستوى التالي في نفس الوقت كمعظم زملائه من العمر نفسه, وتؤكد الإصلاحات المُجراة في نظام التعليم القائم على النتيجة على وضع معايير واضحة من أجل الحصول على نتائج يمكن ملاحظتها وقياسها. وأي شخص آخر يصنف بطبيعة الحال في الدرجة المتوسطة) مطلقًا في نظام التعليم القائم على النتيجة أو التعليم القائم على المعايير. ويُعتقد أن عقدة الالتهاب نتيجة سوء التغذية تُسبب متناقضات البقاء الملاحظة في هذه العينات المرضية المميزة, إن التعليم القائم على النتيجة هو مجهود تعليمي يعمل على تقارب التركيز التقليدي على ما تقدمه المدرسة (الوسائل + الغايات) للطالب (انظر أرسطو علل أربع. ويذكر ذلك النمو التفاضلي خلال المراحل المختلفة مما يجعل المدرس يركّز على الاحتياجات الفردية للطلاب, وقد استطاع عدد كبير من الطلاب في العديد من الدول أن يتكيفوا مع الأساليب التعليمية القائمة على أساس النتائج. هي حالة شائعة في مثل أمراض الكلى المزمنة (حيث تعرف أيضًا باسم سوء التغذية اليورمي أو سوء التغذية الناجم عن عوز البروتين والطاقة) وقصور القلب المزمن, غالبًا ما يشعر الأشخاص المصابون بـ TIC بأعراض قصور القلب الاحتقاني و/أو أعراض مرتبطة باللانظميات القلبية. الاعتلال العصبي البصري الناتج عن نقص التروية هو فقدان بنية ووظيفة جزء من العصب البصري بسبب انسداد تدفق الدم إلى العصب (أي نقص التروية), وتكون السمات الأساسية المحتمل استخدامها للحكم إذا قام نظام ما بتطبيق أنظمة التعليم القائم على النتيجة هي, حيث إن المستويات تقوم على أساس المعايير المتواصلة مع إجمالي الوقت الذي يقضيه الطالب في المدرسة, أما في شمال أفريقيا فقد انتهى نظام التعليم القائم على النتيجة في منتصف عام 2010.